Ayudar a que los niños logren ser sujetos curiosos y creativos.

Capaces de criticar su propia realidad y proponer soluciones para modificarla.

favorecer la construcción de valores compartiendo momentos y situaciones con otros.

 

Posibilitar el desarrollo integral de los niños sobre necesidades vitales, intelectuales, afectivas y psicomotrices, y así contribuir a que los niños estructuren vivencias tempranas.

Procesos multidimensionales:

* En el plano físico o motor (capacidad para coordinar movimientos);

* en el plano intelectual (capacidad de pensamiento);

* en el plano emocional (capacidad del sentir);

* plano social (capacidad para relacionarse con los demás).

 

Respetar al niño como principal protagonista del proceso de aprendizaje, fomentando su independencia, autonomía y la integración con sus pares en un marco de creatividad.

 

METODOLOGÍA

 

"Nos proponemos trabajar cooperativamente en tanto el trabajo grupal favorece el desarrollo de la lógica en los niños".

Piaget 1947

 

La interacción social promueve la necesidad de ser coherentes con lo que se dice, es preciso hacerse entender y lograr persuadir al otro. Debe enfrentarse a otros puntos de vista y coordinarlos con los propios.

Proyecto Educativo